Basta estar vivo para correr riscos. Risco de fracassar, ser rejeitado, frustrar-se consigo mesmo, decepcionar-se com os outros, ser incompreendido, ofendido, reprovado, adoecer. Não devemos correr riscos irresponsáveis, mas também não devemos temer andar por terrenos desconhecidos, respirar ares nunca antes aspirados.
Viver é uma grande aventura. Quem ficar preso num casulo com medo dos acidentes da vida, além de não eliminá-los, será sempre frustrado. Quem não tem audácia e disciplina pode alimentar grandes sonhos, mas eles serão enterrados nos solos da sua timidez e nos destroços das suas preocupações. Estará sempre em desvantagem competitiva.
Os jovens galileus foram corajosos ao atender ao convite de Jesus Cristo. Tinham muitos defeitos em sua personalidade, mas começaram a ver o mundo de outra maneira. Abriram o leque da inteligência.
Não sabiam onde dormiriam e nem o que comeriam, só sabiam que o vendedor de sonhos indicava que queria mudar o pensamento do mundo. Não sabiam como ele realizaria seu projeto, mas não queriam ficar longe desse sonho.
Porém quem foi mais audacioso: os discípulos ao seguir Jesus ou Jesus ao escolhê-los? O material humano é vital para o sucesso de um empreendimento. Uma empresa pode ter máquinas, tecnologia, computadores, mas, se não tiver homens criativos, inteligentes, motivados, que saibam prevenir erros, trabalhar em equipe e pensar a longo prazo, ela poderá sucumbir.
Vejamos o material humano que o vendedor de sonhos escolheu e quais os riscos que ele correu. Farei apenas uma síntese das características de personalidade de alguns discípulos.
Mateus tinha péssima reputação. Era um publicano, coletor de impostos, famoso pela corrupção. Os judeus o odiavam...Tomé tinha a paranóia da insegurança. Só conseguia acreditar naquilo que tocava....Pedro era o mais forte, determinado, porém era inculto, intolerante, agressivo, não era empreendedor...João era o mais jovem, amável, prestativo, porém também ambicioso, não sabia colocar-se no lugar dos outros nem pensar antes de agir. Judas Iscariotes era moderado, dosado, discreto, era um zelote, pertencia a um grupo social de refinada cultura. Sabia lidar com contabilidade, e por isso cuidava do dinheiro do grupo.
Se uma equipe de psicólogos especialista em avaliação da personalidade e desempenho intelectual analisasse a personalidade do time escolhido pelo Mestre dos Mestres, provavelmente todos seriam desaprovados, exceto Judas.
Judas era o mais bem preparado dos discípulos. Tinha as melhores características de personalidade, exceto uma: não era uma pessoa transparente. Ninguém sabia o que se passava dentro dele...Antes de trair Jesus, traiu a si mesmo....
O maior vendedor de sonhos de todos os tempos, contrariando a lógica, escolheu uma equipe de jovens completamente despreparada para a vida e para executar um grande projeto. Os discípulos correram riscos ao segui-lo, mas ele correu riscos incomparavelmente maiores ao escolhê-los....
A escolha de Jesus não foi baseada no que aqueles jovens possuíam, mas no que ele era. A autoconfiança e a ousadia de Jesus não têm precedentes. Ele preferiu começar do zero, trabalhar com jovens completamente desqualificados a trabalhar com os fariseus saturados de vícios e preconceitos. Preferiu pedra bruta à mal lapidada.
Trechos do livro: Nunca desista de seus sonhos. Augusto Cury.
sexta-feira, 27 de junho de 2008
domingo, 15 de junho de 2008
SOHW DE BLOA !!!!
Fixe seus olhos no texto abaixo e deixe que a sua mente leiacorretamente o que está escrito.
35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554 C4B3Ç4CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3 N155O! NO COM3ÇO 35T4V4M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4 SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GOQU453 4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3 F1C4RB3M ORGULHO5O D155O! SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3! P4R4BÉN5!
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MEXENDO COM A SUA CABEÇA
Seja lá qual for sua profissão, s memória pode ser sua vilã ou aliada. Que esta última opção é mais interessante, não resta dúvida. Então faça alguma coisa para tê-la a seu favor, já que você depende dela para tudo nessa vida.
Nossa capacidade de memorização é influenciada por vários aspectos, todavia o mais importante deles diz respeito so modo como percebemos as coisas. Por isso, as técnicas mnemônicas nem sempre são eficazes para todas as pessoas. Se você tem uma memória fotográfica (facilidade para gravar o que vê) e lembra pouco das coisas que ouve, deve aproveitar sua memória visual no seu dia-a-dia, pois é seu ponto forte. Mas pode também estimular sua percepção auditiva para ampliar sua capacidade de memorização. Digo isso porque a estimulação sensorial é a melhor forma de fortalecer as conexões neurais e, conseqüentemente, facilitar a evocação de lembranças.
Um exemplo: quanto mais sentidos você usar quando estiver estudando, maior será sua retenção do conteúdo, pois associações multisensoriais funcionam como um trabalho de equipe, a união faz a força.
Querer, no entanto, estudar enquanto assiste à TV e faz um lanchinho não é aconselhável porque você perde o foco no objeto de estudo. Um dos maiores problemas de memória reside na falta de atenção que dedicamos às coisas. Usar dois ou mais sentidos focando a atenção em uma coisa é bem diferente de usar o mesmo sentido para duas coisas diferentes.
Extraído do livro: Potência Cognitiva (Ne Oliveira)
domingo, 8 de junho de 2008
LAYOPEN: uma idéia genial !!!
APRESENTAÇÃO: LAYOPEN
Não é raro que as pessoas esqueçam nomes, compromissos, locais onde determinados objetos domésticos foram guardados, datas de aniversários nunca antes esquecidas, ou mesmo que já contaram aquela história para a mesma pessoa várias vezes. Esses pequenos esquecimentos costumam ser mais freqüentes e não associados, simplesmente, às atribulações cotidianas. Diante disso, é comum ouvir comentários do tipo - Você está perdendo a memória, está muito esquecido; ou popularmente - Você está caducando. Algumas vezes esses comentários são motivo de piada e risos, mas às vezes somam certa preocupação, principalmente, para pessoas muito exigentes consigo mesmas.
Rita Levi-Montalcini (Turim, 22 de Abril de 1909) é uma neurologista italiana. Foi premiada com o Nobel de Fisiologia ou Medicina em 1986. É, desde 24 de junho de 1974, membro da Pontifícia Academia das Ciências e desde 2001 senadora vitalícia da República Italiana, nomeada diretamente pelo presidente Carlo Azeglio Ciampi.
Que tal chegar aos 99 anos com o cérebro igual ao quando tinha 20. Rita não nota diferença no que se refere à capacidade de ter ilusões nem em capacidade propriamente. Seu cérebro fará um século mas não conhece a senilidade. “O corpo se enruga, não podemos evitar, mas não o cérebro”, disse ela em entrevista.
Rita concluiu após muitas pesquisas que possuímos grande plasticidade neural: ainda quando morrem neurônios, os que restam se reorganizam para manter as mesmas funções, mas para isso é conveniente estimulá-los.
É preciso manter seu cérebro com ilusões, ativo, trabalhando sempre e ele nunca se degenera. Viveremos melhor os anos que vivermos, é isso o interessante. A chave é manter curiosidades, empenho, ter paixões. A de Rita ainda é a investigação científica. Ela descobriu como crescem e se renovam as células do sistema nervoso em 1942: deu o nome de Nerve Growth Factor (NGF, fator do crescimento nervoso), e durante quase meio século houve dúvidas, até que foi reconhecida sua validade e em 1986 e lhe deram o prêmio Nobel por isso.
A fantástica descoberta da Neurociência vem revelar que o cérebro, apesar de envelhecer, continua a possuir uma capacidade extraordinária de crescer e mudar o padrão de suas conexões.LAYOPEN é um programa de exercícios que oferece ao seu cérebro experiências fora da rotina ou inesperadas, usando várias combinações dos sentidos: visão, olfato, tato, paladar e audição, além do "sentido" emocional. É a prática da “Neuróbica”, a aeróbica dos neurônios. Consiste de ginástica para o cérebro. O desafio é fazer tudo aquilo que contraria as rotinas, obrigando o cérebro a um trabalho adicional.
A palavra LAYOPEN pode ser traduzida como esclarecer. Esclarecer o que é neuróbica e qual a sua importância.
Essas atividades programadas de acordo com o grupo atendido estimulam padrões de atividade neural que criam mais conexões entre diferentes áreas do cérebro e fazem com que as células nervosas produzam nutrientes naturais do cérebro, as neurotrofinas.
A proposta é simples: mudar o comportamento, introduzindo o inesperado para quebrar a rotina e mobilizando a ajuda de todos os seus sentidos ao longo do dia. Por exemplo, um exercício de Neuróbica é escrever ou escovar os dentes com a mão esquerda, se você é destro, para exercitar a metade direita do cérebro, que controla a mão esquerda, normalmente não usada para essas coisas. Outros exemplos são vestir-se com os olhos fechados, forçando a utilização do sentido do tato, fazer novas combinações de comida (tomate com chocolate, por que não? Os mexicanos gostam!), virar fotos de cabeça para baixo para concentrar a atenção, usar um novo caminho para ir ao trabalho...
Nossa proposta consiste na indicação de um programa de exercícios periódicos e personalizados para fortalecer os neurônios e desenvolver competências, visando mostrar como você pode:
· Motivar-se para a ação e concentrar-se na realização das tarefas, priorizando a praticidade e o foco nos resultados.
· Segurar a barra e perseverar na consecução de metas, seguindo as etapas e regras preestabelecidas.
· Manter o autocontrole e ser racional ao lidar com conflitos, não se deixando levar pelos aspectos emocionais ao tomar uma decisão.
· Canalizar adequadamente a energia na superação de desafios, adaptando-se a novas situações sem perder o jogo de cintura.
· Acelerar o pensamento na busca de soluções criativas para os problemas e aproveitar a intuição de forma produtiva.
· Visualizar as coisas de ângulos diferentes e brincar com a mudança de paradigmas.
· Aguçar os sentidos na percepção de si mesmo e do meio, interagindo harmoniosamente com as pessoas.
· Promover a descontração e o relax mental, cultivar o bom humor e a fluência na comunicação.
Público-alvo:Pessoas preocupadas com o desenvolvimento de suas potencialidades e melhoria na qualidade de vida.
Local: Centro de Estudos Sandra Tomio
Profissionais envolvidos no projeto: professores de diversas áreas do conhecimento (Matemática, Português, Geografia, História) todos interessados e estudiosos da neurociência e praticantes da neuróbica; fonoaudióloga; psicopedagoga e músico.
Envie um email para sandratomio@hotmail.com e saiba mais sobre o assunto.
Não é raro que as pessoas esqueçam nomes, compromissos, locais onde determinados objetos domésticos foram guardados, datas de aniversários nunca antes esquecidas, ou mesmo que já contaram aquela história para a mesma pessoa várias vezes. Esses pequenos esquecimentos costumam ser mais freqüentes e não associados, simplesmente, às atribulações cotidianas. Diante disso, é comum ouvir comentários do tipo - Você está perdendo a memória, está muito esquecido; ou popularmente - Você está caducando. Algumas vezes esses comentários são motivo de piada e risos, mas às vezes somam certa preocupação, principalmente, para pessoas muito exigentes consigo mesmas.
Rita Levi-Montalcini (Turim, 22 de Abril de 1909) é uma neurologista italiana. Foi premiada com o Nobel de Fisiologia ou Medicina em 1986. É, desde 24 de junho de 1974, membro da Pontifícia Academia das Ciências e desde 2001 senadora vitalícia da República Italiana, nomeada diretamente pelo presidente Carlo Azeglio Ciampi.
Que tal chegar aos 99 anos com o cérebro igual ao quando tinha 20. Rita não nota diferença no que se refere à capacidade de ter ilusões nem em capacidade propriamente. Seu cérebro fará um século mas não conhece a senilidade. “O corpo se enruga, não podemos evitar, mas não o cérebro”, disse ela em entrevista.
Rita concluiu após muitas pesquisas que possuímos grande plasticidade neural: ainda quando morrem neurônios, os que restam se reorganizam para manter as mesmas funções, mas para isso é conveniente estimulá-los.
É preciso manter seu cérebro com ilusões, ativo, trabalhando sempre e ele nunca se degenera. Viveremos melhor os anos que vivermos, é isso o interessante. A chave é manter curiosidades, empenho, ter paixões. A de Rita ainda é a investigação científica. Ela descobriu como crescem e se renovam as células do sistema nervoso em 1942: deu o nome de Nerve Growth Factor (NGF, fator do crescimento nervoso), e durante quase meio século houve dúvidas, até que foi reconhecida sua validade e em 1986 e lhe deram o prêmio Nobel por isso.
A fantástica descoberta da Neurociência vem revelar que o cérebro, apesar de envelhecer, continua a possuir uma capacidade extraordinária de crescer e mudar o padrão de suas conexões.LAYOPEN é um programa de exercícios que oferece ao seu cérebro experiências fora da rotina ou inesperadas, usando várias combinações dos sentidos: visão, olfato, tato, paladar e audição, além do "sentido" emocional. É a prática da “Neuróbica”, a aeróbica dos neurônios. Consiste de ginástica para o cérebro. O desafio é fazer tudo aquilo que contraria as rotinas, obrigando o cérebro a um trabalho adicional.
A palavra LAYOPEN pode ser traduzida como esclarecer. Esclarecer o que é neuróbica e qual a sua importância.
Essas atividades programadas de acordo com o grupo atendido estimulam padrões de atividade neural que criam mais conexões entre diferentes áreas do cérebro e fazem com que as células nervosas produzam nutrientes naturais do cérebro, as neurotrofinas.
A proposta é simples: mudar o comportamento, introduzindo o inesperado para quebrar a rotina e mobilizando a ajuda de todos os seus sentidos ao longo do dia. Por exemplo, um exercício de Neuróbica é escrever ou escovar os dentes com a mão esquerda, se você é destro, para exercitar a metade direita do cérebro, que controla a mão esquerda, normalmente não usada para essas coisas. Outros exemplos são vestir-se com os olhos fechados, forçando a utilização do sentido do tato, fazer novas combinações de comida (tomate com chocolate, por que não? Os mexicanos gostam!), virar fotos de cabeça para baixo para concentrar a atenção, usar um novo caminho para ir ao trabalho...
Nossa proposta consiste na indicação de um programa de exercícios periódicos e personalizados para fortalecer os neurônios e desenvolver competências, visando mostrar como você pode:
· Motivar-se para a ação e concentrar-se na realização das tarefas, priorizando a praticidade e o foco nos resultados.
· Segurar a barra e perseverar na consecução de metas, seguindo as etapas e regras preestabelecidas.
· Manter o autocontrole e ser racional ao lidar com conflitos, não se deixando levar pelos aspectos emocionais ao tomar uma decisão.
· Canalizar adequadamente a energia na superação de desafios, adaptando-se a novas situações sem perder o jogo de cintura.
· Acelerar o pensamento na busca de soluções criativas para os problemas e aproveitar a intuição de forma produtiva.
· Visualizar as coisas de ângulos diferentes e brincar com a mudança de paradigmas.
· Aguçar os sentidos na percepção de si mesmo e do meio, interagindo harmoniosamente com as pessoas.
· Promover a descontração e o relax mental, cultivar o bom humor e a fluência na comunicação.
Público-alvo:Pessoas preocupadas com o desenvolvimento de suas potencialidades e melhoria na qualidade de vida.
Local: Centro de Estudos Sandra Tomio
Profissionais envolvidos no projeto: professores de diversas áreas do conhecimento (Matemática, Português, Geografia, História) todos interessados e estudiosos da neurociência e praticantes da neuróbica; fonoaudióloga; psicopedagoga e músico.
Envie um email para sandratomio@hotmail.com e saiba mais sobre o assunto.
sábado, 7 de junho de 2008
Neuróbica
TRATE DE SE EXPRESSAR
A arte é um meio de ativar as partes não-verbais e emocionais do córtex cerebral. Quando você cria arte, usa partes do cérebro interessadas em formas, cores e texturas, assim como processos de pensamento muito diferentes do pensamento lógico e linear que ocupa a maior parte de suas horas de vigília.
FECHE OS OLHOS ABRA A MENTE
Identifique a comida em seu prato apenas pelo olfato, gosto e tato. O sabor de um alimento inclui sua textura, aroma, temperatura, tempero... até mesmo o som.
NÃO TENTE USAR OS EXERCÍCIOS DE NEURÓBICA EM TODAS AS SUAS ATIVIDADES AO LONGO DO DIA.
EM VEZ DISSO, ESCOLHA UMA OU DUAS COISAS, EXPERIMENTE “COMEÇANDO E TERMINANDO O DIA”, HOJE, E TENTE “IDA E VOLTA DO TRABALHO” AMANHÃ.
- tome seu banho de chuveiro com os olhos fechados.
- vista-se para o trabalho de olhos fechados.
- vire as fotos em sua mesa de cabeça para baixo.
- escolha um caminho diferente para chegar ao trabalho.
- se normalmente é você quem dirige, troque de lugar e viaje no banco traseiro.
- mude seu percurso habitual pelos corredores do supermercado
- peça a alguém que faça a lista de compras usando apenas descrições dos produtos a serem comprados, e você vai ao mercado.
PARA DEMONSTRAR COMO INCORPORAR A NEURÓBICA NA SUA VIDA , PEGAMOS ALGUNS EXEMPLOS DE UMA VARIEDADE DE ATIVIDADES DIÁRIAS.
EXTRAIDOS DO LIVRO “ MANTENHA O SEU CÉREBRO VIVO”
Lawrence C. Katz e Manning Rubin.
A arte é um meio de ativar as partes não-verbais e emocionais do córtex cerebral. Quando você cria arte, usa partes do cérebro interessadas em formas, cores e texturas, assim como processos de pensamento muito diferentes do pensamento lógico e linear que ocupa a maior parte de suas horas de vigília.
FECHE OS OLHOS ABRA A MENTE
Identifique a comida em seu prato apenas pelo olfato, gosto e tato. O sabor de um alimento inclui sua textura, aroma, temperatura, tempero... até mesmo o som.
NÃO TENTE USAR OS EXERCÍCIOS DE NEURÓBICA EM TODAS AS SUAS ATIVIDADES AO LONGO DO DIA.
EM VEZ DISSO, ESCOLHA UMA OU DUAS COISAS, EXPERIMENTE “COMEÇANDO E TERMINANDO O DIA”, HOJE, E TENTE “IDA E VOLTA DO TRABALHO” AMANHÃ.
- tome seu banho de chuveiro com os olhos fechados.
- vista-se para o trabalho de olhos fechados.
- vire as fotos em sua mesa de cabeça para baixo.
- escolha um caminho diferente para chegar ao trabalho.
- se normalmente é você quem dirige, troque de lugar e viaje no banco traseiro.
- mude seu percurso habitual pelos corredores do supermercado
- peça a alguém que faça a lista de compras usando apenas descrições dos produtos a serem comprados, e você vai ao mercado.
PARA DEMONSTRAR COMO INCORPORAR A NEURÓBICA NA SUA VIDA , PEGAMOS ALGUNS EXEMPLOS DE UMA VARIEDADE DE ATIVIDADES DIÁRIAS.
EXTRAIDOS DO LIVRO “ MANTENHA O SEU CÉREBRO VIVO”
Lawrence C. Katz e Manning Rubin.
Serviços oferecidos pelo Centro de Estudos Sandra Tomio:
1-REFORÇO ESCOLAR:
Aula de reforço ou acompanhamento é um serviço oferecido para alunos com dificuldades em algum assunto durante um certo período para dar suporte adequado a sua aprendizagem e autonomia nos estudos.
Também oferecemos cursos de aprendizagem nas disciplinas: matemática, física, química, português, inglês, biologia, história ou geografia programados com o objetivo de revisão, aprovação em algum concurso ou simplesmente aquisição de conhecimentos para aproveitar o potencial.
As aulas podem ser agendadas individualmente ou em pequenos grupos e sob a forma de pacotes o que diminui o valor do investimento.
2-PRP VESTIBULAR (Plano de Reforço Personalizado para pré-vestibulandos):
Um projeto inteligente e eficaz para quem busca um ensino de qualidade. O aluno tem quatro liberdades durante as aulas com duração de 2 horas por disciplina escolhida: perguntar, errar, escolher, pensar. São oferecidos muitos exercícios para aprofundar e fixar os conteúdos.
3-POP (Programa de Orientação Profissional)
Encontros coordenados pela psicóloga Jaqueline Bendine abordando autoconhecimento, diálogo com a família, minimização da ansiedade, mercado de trabalho e atuação profissional.
Os objetivos do projeto são facilitar a escolha consciente em direção a realização profissional, oportunizar a discussão sobre as opções de cursos superiores alem de refletir sobre as motivações e interesses envolvidos na escolha profissional.
Clientela: alunos do ensino médio e cursinhos.
4- NOVIDADE!!! LAYOPEN:
Programa de exercícios para estimular a plasticidade cerebral cujo resultado é uma mente sadia e capaz de enfrentar desafios: seja lembrar um nome, uma fórmula, aprender um novo programa de computador ou permanecer criativo no trabalho e em todos os setores da vida.
Objetivos: Proporcionar uma maneira equilibrada, confortável e agradável de estimular o cérebro. Oferecer ao cérebro experiências fora da rotina usando varias combinações de seus sentidos. Prevenir a perda da memória. Oportunizar o desenvolvimento de saber trabalhar em equipe.
5-INFORMÁTICA:
Aulas individuais: Windows, Word, Excel, Power Point, Internet e seus recursos, Siscomex , Photoshop, Corel Draw.
6- INGLÊS VIP:
Aulas planejadas de acordo com a sua necessidade: viagem, negócios, vestibular, etc
7-FONOAUDIOLOGIA.
8-PSICOPEDAGOGIA.
Aula de reforço ou acompanhamento é um serviço oferecido para alunos com dificuldades em algum assunto durante um certo período para dar suporte adequado a sua aprendizagem e autonomia nos estudos.
Também oferecemos cursos de aprendizagem nas disciplinas: matemática, física, química, português, inglês, biologia, história ou geografia programados com o objetivo de revisão, aprovação em algum concurso ou simplesmente aquisição de conhecimentos para aproveitar o potencial.
As aulas podem ser agendadas individualmente ou em pequenos grupos e sob a forma de pacotes o que diminui o valor do investimento.
2-PRP VESTIBULAR (Plano de Reforço Personalizado para pré-vestibulandos):
Um projeto inteligente e eficaz para quem busca um ensino de qualidade. O aluno tem quatro liberdades durante as aulas com duração de 2 horas por disciplina escolhida: perguntar, errar, escolher, pensar. São oferecidos muitos exercícios para aprofundar e fixar os conteúdos.
3-POP (Programa de Orientação Profissional)
Encontros coordenados pela psicóloga Jaqueline Bendine abordando autoconhecimento, diálogo com a família, minimização da ansiedade, mercado de trabalho e atuação profissional.
Os objetivos do projeto são facilitar a escolha consciente em direção a realização profissional, oportunizar a discussão sobre as opções de cursos superiores alem de refletir sobre as motivações e interesses envolvidos na escolha profissional.
Clientela: alunos do ensino médio e cursinhos.
4- NOVIDADE!!! LAYOPEN:
Programa de exercícios para estimular a plasticidade cerebral cujo resultado é uma mente sadia e capaz de enfrentar desafios: seja lembrar um nome, uma fórmula, aprender um novo programa de computador ou permanecer criativo no trabalho e em todos os setores da vida.
Objetivos: Proporcionar uma maneira equilibrada, confortável e agradável de estimular o cérebro. Oferecer ao cérebro experiências fora da rotina usando varias combinações de seus sentidos. Prevenir a perda da memória. Oportunizar o desenvolvimento de saber trabalhar em equipe.
5-INFORMÁTICA:
Aulas individuais: Windows, Word, Excel, Power Point, Internet e seus recursos, Siscomex , Photoshop, Corel Draw.
6- INGLÊS VIP:
Aulas planejadas de acordo com a sua necessidade: viagem, negócios, vestibular, etc
7-FONOAUDIOLOGIA.
8-PSICOPEDAGOGIA.
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